piątek, 31 sierpnia 2012

Jak powstają podręczniki Wydawnictwa Klett?



Każdy nowy podręcznik swoją drogę do szkoły zaczyna w redakcji, która jest sercem naszego wydawnictwa. To tam swój początek mają wszystkie publikacje podręcznikowe. Finalna wersja podręcznika jest wypadkową pracy redakcji oraz dużej grupy nauczycieli, która liczy nawet kilkaset osób. Na początku tworzona jest koncepcja podręcznika. Poza redaktorem prowadzącym w jej tworzeniu uczestniczą nauczyciele, którzy uprzednio zgłosili się do Wydawnictwa z autorskimi pomysłami. Z burzy mózgów stopniowo wyłania się zarys nowego podręcznika. W tym miejscu zespół autorski przystępuje do pracy. Każdy napisany rozdział jest na bieżąco sprawdzany i poprawiany przez weryfikatorów, zarówno specjalistów w danej dziedzinie jak i nauczycieli praktyków. Cały proces monitoruje redaktor prowadzący.

Następnym krokiem jest etap składu i opracowania graficznego, czyli wzbogacenie lekcji ilustracjami, fotografiami oraz mapami. Ukończony podręcznik kolejny raz poddawany jest krytycznej ocenie. Szerokie grono nauczycieli, które  w większości widzi podręcznik po raz pierwszy zgłasza swoje uwagi. Po zakończeniu prac na tym poziomie podręcznik przekazywany jest rzeczoznawcom Ministerstwa Edukacji Narodowej, gdzie sprawdzane jest każde sformułowanie oraz każdy przecinek, po to by minister mógł dopuścić tytuł do szkolnego użytku. Jeśli ten etap zakończy się pozytywną opinią, może rozpocząć się drukowanie podręcznika. 

Zwykle jeden tytuł tworzony jest przez około dwa  lata. Jeśli podręcznik jest już gotowy i wydrukowany, do akcji wkracza dystrybutor.

Aby podręcznik w ostatecznej formie mógł trafić do ucznia, musi przejść bardzo długą drogę. Pracuje nad nim cały sztab ludzi, a nie – jak mogłoby się wydawać – sam autor. Jego cenne pomysły rozwija i uzupełnia duży zespół redakcyjny, w skład którego wchodzą zarówno naukowi specjaliści jak również nauczyciele praktycy.

środa, 29 sierpnia 2012

KALENDARZ ROKU SZKOLNEGO 2012 / 2013.


Wakacje dobiegają końca, nowy rok szkolny za pasem, dlatego z okazji zbliżającej się inauguracji szkolnych zmagań przygotowaliśmy ściągawkę z najważniejszymi datami.  Kiedy i jak wypadają w tym roku szkolnym święta, ferie i egzaminy? Zobaczcie sami!

 
ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO
3 września2012 r.
ZIMOWA PRZERWA ŚWIĄTECZNA
23-31 grudnia 2012 r.
FERIE ZIMOWE
14-27 stycznia 2013 r.
Województwa: kujawsko-pomorskie, lubuskie, małopolskie, świętokrzyskie i wielkopolskie

21 stycznia – 3 lutego 2013 r.
Województwa: podlaskie i warmińsko-mazurskie

28 stycznia – 10 lutego 2013 r.
Województwa: dolnośląskie, mazowieckie, opolskie i zachodniopomorskie

11-24 lutego 2013 r.
Województwa: lubelskie, łódzkie, podkarpackie, pomorskie i śląskie
WIOSENNA PRZERWA ŚWIĄTECZNA
28 marca – 2 kwietnia 2013 r.
SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTÓW
4 kwietnia 2013 r.
EGZAMIN GIMNAZJALNY
23–25 kwietnia 2013 r.
ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO DLA MATURZYSTÓW
26 kwietnia 2013 r.
EGZAMINY MATURALNE W TERMINIE GŁÓWNYM
7-28 maja 2013 r.
ZAKOŃCZENIE ZAJĘĆ W SZKOŁACH
28 czerwca 2013 r.
FERIE LETNIE
29 czerwca – 31 sierpnia 2013 r.
EGZAMINY MATURALNE W TERMINIE POPRAWKOWYM
26-30 sierpnia 2013 r.
KONIEC ROKU SZKOLNEGO
31 sierpnia 2013 r.

środa, 22 sierpnia 2012

Od książek na tabliczkach glinianych do Ipada - czyli historia podręcznika.

Wiecie kiedy powstał pierwszy podręcznik do gramatyki języka polskiego? Lub kiedy został postawiony pierwszy przecinek? Te i wiele innych ciekawostek z historii podręcznika znajdziecie na poniższej infografice:


czwartek, 16 sierpnia 2012

Miejsca, w które warto zabrać dziecko w czasie wakacji - cz.2


Kolejna część propozycji na zorganizowanie fascynujących wypraw dla naszych małych naukowców w czasie wakacji i na poszerzanie ich horyzontów wiedzy. Przydadzą się także jako inspiracja dla nauczycieli na wycieczki w ramach zajęć w nadchodzącym roku szkolnym.

Duch Einsteina w Łodzi

Eksperymentarium - miejsce typu discovery center ulokowane jest w łódzkiej Manufakturze. Ideą centrum jest samodzielne poznawanie różnorakich zagadnień z wielu dziedzin nauki za pomocą zmysłów. Dzieci mogą podziwiać projekty interaktywne oraz wiele najnowszych wystaw z całego świata. W formie zabawy, w sposób prosty i czytelny objaśniany jest im otaczający nas świat. W praktyce poznają najciekawsze oraz najbardziej znane eksperymenty i zjawiska z dziedziny chemii, fizyki czy astronomii. To tu zobaczą największą bańkę mydlaną, wyprodukują papier czy przeprowadzą własne doświadczenia. Poza eksperymentami i obserwacjami dzieci mają okazję spotkać się z naukowcami oraz wziąć udział w różnych konkursach na najróżniejsze doświadczenia.

Śląski Park Jurajski

W Ochabach w woj. śląskim znajduje się z kolei pierwsze na świecie Prehistoryczne Oceanarium wykonane w technologii 3D. Projekt budynku przypominający labirynt mieści ogromne ekrany 3D, na których dzieci mogą podziwiać odwzorowane w naturalnej wielkości największe morskie gady sprzed ponad 200 mln lat. Po całości obiektu zwiedzający poruszają się w trójwymiarowych okularach, a ponadto specjalistyczna aparatura 5D zapewni dodatkowe efekty zapachowe czy kapiącej wody. Projekt powstał przy zastosowaniu zaawansowanych animacji 3D oraz nowoczesnych technologii.

Kosmiczna podróż u Kopernika

Toruńskie Planetarium powstało w 1994 roku i nieprzerwanie funkcjonuje do dzisiaj. Na kopule stanowiącej sztuczne niebo o średnicy 15 metrów możemy podziwiać ponad 6 tys. gwiazd, fazy Księżyca, zaćmienia Słońca oraz ustawienia planet w poszczególnych znakach zodiaków. Poza tradycyjnymi seansami astronomicznymi mamy również do dyspozycji otwartą w 2005 roku interaktywną salę Orbitarium, gdzie mali fascynacji kosmosu mogą sterować urządzeniami sondy kosmicznej. Poza tym istnieje możliwość sterowania urządzeniami, które na naszych oczach zilustrują najbardziej znane zjawiska zachodzące we Wszechświecie.

Już niedługo podamy kolejne ciekawe propozycje – zapraszamy do śledzenia naszego bloga.

piątek, 10 sierpnia 2012

Miejsca, w które warto zabrać dziecko w czasie wakacji – część 1.


Lato doskonale sprzyja temu, aby organizować naszym pociechom atrakcyjne wyjazdy tematyczne, które oprócz zapewnienia relaksu i rozrywki rozbudzą ich ciekawość świata. W polskich atrakcjach turystyczno – rozrywkowych możemy znaleźć niezwykle ciekawe propozycje dla naszych małych badaczy świata. Oto kilka, które znakomicie łączą naukę z zabawą i ogromną przygodą.

W jeden dzień dookoła świata

Park Miniatur Świat Marzeń otwarto w maju 2007 roku w Inwałdzie w województwie małopolskim. Celem twórców parku było zmieszczenie na powierzchni 45000 m2. całego świata. W trakcie międzykontynentalnej podróży młodzi globtroterzy przemierzą szereg państw, podziwiając ich najbardziej znane i najcenniejsze miniaturowe zabytki. W zasobach Parku znajduje się ponad 50 obiektów, reprezentujących światową architekturę. W zaledwie jeden dzień mali podróżnicy mogą stanąć przy Wieży Eiffla, na placu św. Piotra, podziwiać z bliska Koloseum, Krzywą Wieżę w Pizie, Świątynię Akropolu, Statuę Wolności, Mur Chiński, Big Bena, Sfinksa czy Biały Dom.

Polskie safari

W Zoo Safari w Świerkocinie mali entuzjaści przyrody będą mieli okazję z bardzo bliska podziwiać najbardziej dzikie zwierzęta na świecie. Podczas samochodowej bądź pieszej podróży atrakcje egzotycznego ogrodu przeniosą nas na azjatycki step, afrykańską sawannę czy południowoamerykańską dżunglę. Na 20 hektarach terenu zgromadzono ponad 600 zwierząt 43 gatunków, które są niemal na wyciągnięcie ręki, nie odgrodzone żadnymi kratami, szybami czy fosą. W Zoo Safari znajdują się tak egzotyczne okazy jak biały lew, dingo, kangur, struś afrykański czy koczkodan.

Lekcja historii w Konewce

Dla dzieci z interesujących się historią niezwykle atrakcyjna będzie podróż trasą turystyczną w Konewce. Głównym obiektem kompleksu w Konewce położonej w województwie łódzkim jest żelbetowy bunkier o długości 380 m z czasów II Wojny Światowej, który powstał jako schron dla pociągów. Obok obiektu znajdują się także schrony techniczne i szereg innych fascynujących pomieszczeń. Na terenie kompleksu znajduje się wiele cennych atrakcji, min: armata radziecka ZIS 3 z 1944 roku, kolekcja dokumentów i fotografii z czasów wojny, elementy wyposażenia i ekwipunek żołnierzy.

Często nie jesteśmy świadomi, jak wiele ciekawych miejsc jest dookoła nas, w które możemy zabrać dzieci. W kolejnej odsłonie zaprezentujemy kolejne ciekawe propozycje.

czwartek, 9 sierpnia 2012

Rodzic to też nauczyciel


Office.com
Rodzice stoją przed wieloma trudnymi zadaniami. Nie tylko wychowują dzieci i są za nie odpowiedzialni, ale też wspierają je we wszelkich wyzwaniach, w tym również w nauce. Wielu dorosłych nie wie jednak jak doradzić dziecku i jak właściwie kontaktować się z personelem szkoły.

W takich sytuacjach z pomocą przychodzą nowoczesne rozwiązania. Przykładowo w USA niektóre szkoły wprowadzają darmowe szkolenia on-line dla rodzin uczniów. Programy te łączą lekcje dla internetowych społeczności oraz szkolenia indywidualne. Dzięki nim rodzice dowiadują się jak efektywnie wspierać naukę dziecka w domu. Dostęp do platformy otwarty jest przez 24 godziny na dobę, dzięki czemu rodzice mogą uczyć się w dowolnym miejscu i czasie, korzystając z urządzeń mobilnych. A na co mogą liczyć opiekunowie polskich uczniów?

Jeszcze daleko nam do rozwiązań zza oceanu, ale szkoła dynamicznie rozwija się w kierunku komunikacji wykorzystującej Internet. Jedną z możliwości jest e-dziennik, który zawiera wiele funkcjonalności ułatwiających kontakt on-line na linii rodzic-nauczyciel i który jest coraz bardziej popularny w polskich szkołach. Innym, bezpłatnym rozwiązaniem może być np. założenie przez wychowawcę bloga, na którym znajdowałyby się wszystkie informacje przydatne nie tylko dla uczniów, ale również dla rodziców. Coraz więcej nauczycieli wykorzystuje też Facebooka, zakładając grupy dla konkretnych klas i ich rodzin. Wszystkie te rozwiązania oszczędzają czas rodziców, którzy wcześniej zawsze musieli odwiedzać szkołę, by porozmawiać z pedagogiem. Obecnie odbywa się to dużo szybciej i łatwiej.

Ponadto dzięki zawartości Internetu, która dostarczana jest bezpłatnie, rodzice mogą poszerzać swoją wiedzę dzięki wysokiej jakości źródłom internetowym takim jak: Khan Academy, platforma TED czy polska Ninateka Edu. W ten sposób trudne pytania zadawane przez pociechy nie muszą wprawiać w zakłopotanie rodziców, którzy czasy szkolne mają już dawno za sobą.

Rodzic to także nauczyciel i przewodnik, który odkrywa i rozwija talenty dziecka, dlatego warto podejmować próby zainteresowania pociechy różnymi hobby, np. poprzez wspólne rozwijanie kreatywności lub logicznego myślenia (m.in. w trakcie malowania czy gry w szachy). Wspólne uprawianie sportów to także doskonały sposób na poznawanie predyspozycji dziecka i uczenie go zdrowej rywalizacji. Warto pamiętać o tym, że o sukcesie szkolnym ucznia w dużej mierze decyduje harmonijna współpraca nauczycieli i rodziców, szczególnie że cele edukacji tych dwóch środowisk są zbieżne. Warto więc pamiętać, by kontakt nie ograniczał się do pytań o oceny dziecka, ale dążył do rozwijania umiejętności i pogłębiania jego wiedzy.

wtorek, 7 sierpnia 2012

Widzieć nie znaczy zapamiętać


Do niedawna przyswajanie wiedzy przez dzieci kojarzyło się z tradycyjnym „wkuwaniem” regułek i zapamiętywaniem ciągów słów. Obecnie nowoczesne metody skutecznego zapamiętywania pozwalają na dużo prostsze i ciekawsze sposoby kodowania informacji, a dodatkowo znacznie rozbudowują dziecięcą wyobraźnię.

Na przestrzeni ostatnich lat powstało wiele kursów oraz niezliczona ilość publikacji na temat efektywnego uczenia się. W rezultacie mamy także mnóstwo różnych szkół szybkiego i skutecznego przyswajania wiedzy. Poza zasadniczymi różnicami wszystkie one przekonują nas co do jednego - każdy może się tego nauczyć. Istotą wydajnego zapamiętywania jest znacznie większe wykorzystywanie możliwości naszego mózgu stymulując jego pracę poprzez szereg różnorakich technik.  Jeden z autorów kursu nauki zapamiętywania porównał pamięć do olbrzymiej szafy bez dna. Analogicznie jak w przypadku szafy, tak też w pamięci, możemy mieć porządek bądź bałagan. Wg. autora większość z nas ma to drugie i dlatego nie możemy znaleźć potrzebnych informacji. Jeśli zaś uporządkujemy zawartość naszej „szafy”, poukładamy, porozwieszamy i posegregujemy ją, z łatwością wszystko odnajdziemy. 

Sekret skutecznego zapamiętywania kryje się w obrazach, które wytwarzają się w umyśle dziecka, łącząc je ze skojarzeniami. Ludzki mózg myśli obrazami, dlatego też najłatwiej zapamiętuje właśnie obrazy. Skojarzenia zaś pełnią rolę „kleju mentalnego”, który łączy je ze sobą. W jaki sposób więc wytłumaczyć dziecku, że zamiast uczyć się na pamięć jakiegoś słowa, lepiej je sobie wyobrazić?  Wystarczy, że wytłumaczymy mu jak tworzy się obrazy i skojarzenia i zaangażujemy we wspólną zabawę, według poniższych zasad:

  • Angażuj wszystkie zmysły – obrazy powinny być realne, barwne, intensywne. Wspomagaj obrazy zapachem, smakiem, dźwiękiem, dotykiem
  • Przesada – skojarzenia powinny być przejaskrawione, przerysowane, absurdalne, wyolbrzymione, odbiegające od rzeczywistości – groźniejsze, zabawniejsze.
  • Akcja – obrazy i skojarzenia powinny być pełne ruchu, akcji, najlepiej kiedy są zabawne, zwariowane, absurdalne.
  • Ożywienie – użyj wyobraźni do ożywiania martwych obiektów. Np. parówki mówią, biegające nożyczki gonią kogoś.
  • Unikaj nudnych, nieciekawych, zwyczajnych skojarzeń i obrazów, wybieraj wszystko to co jest najlepsze w miarę możliwości.
  • Asocjacja – Nie zapominaj, że ty też grasz w tym filmie, nie jesteś tylko widzem. Odgrywanie scenek w umyśle sprawi, że silniej je zapamiętasz.
  • Szczegóły – staraj się zwracać uwagę na szczegóły w obrazie - im więcej, tym lepiej.
W miarę ćwiczenia zasady te z czasem wejdą w  dziecięcy nawyk i staną się zupełnie naturalne.

środa, 1 sierpnia 2012

Jakie zabawy zapewnić dziecku podczas wakacji spędzanych w domu, aby bawiły i uczyły?


microsoft.com
Czasem w wakacje dzieci się nudzą – szczególnie w deszczowe dni. Nasi eksperci podsuwają więc kilka sposobów walki z wakacyjną nudą, które mogą wykorzystać rodzice. Jesteśmy pewni, że zapewnią świetną zabawę, a przy okazji będą doskonałą okazją do nauki i rozwijania umiejętności dziecka.